Les stéréotypes de genre s’installent déjà dans les dessins d’enfants : l’expérience qui les déconstruit

Le projet "Redraw the Balance" montre comment les stéréotypes de genre apparaissent dès l’enfance. La vidéo originale a dépassé les 100 millions de vues et a donné naissance à des initiatives qui continuent de tenter de les éradiquer dans les écoles du monde entier.

Il y a dix ans, un simple test en classe a ouvert une fenêtre inattendue sur la manière dont les enfants se construisent leur représentation du monde. Le projet "Redraw the Balance" a demandé à des filles et des garçons âgés de cinq à sept ans de dessiner trois métiers : pompier, chirurgien et pilote de chasse. Le résultat a été immédiat et frappant : sur 66 dessins, 61 représentaient des hommes et seulement 5 des femmes.

Un chiffre qui a révélé à quel point les stéréotypes de genre sont déjà profondément ancrés dès le plus jeune âge, avant même que la notion de travail ne soit réellement comprise. Mais le moment le plus frappant de l’expérience est survenu par la suite : lorsque trois femmes exerçant réellement ces professions sont entrées dans la classe, en tenue de travail, les enfants ont visiblement été stupéfaits. Ce moment précis est devenu le cœur de la vidéo qui a donné naissance au projet.

Une vidéo virale et un impact mondial

La vidéo, publiée en 2016, est rapidement devenue virale, dépassant les 100 millions de vues. Elle a été relayée par des organisations internationales telles que l’ONU, l’UNESCO et le Forum économique mondial. La raison de ce succès réside dans sa simplicité : elle montre comment les idées sur ce que "les hommes et les femmes peuvent faire" se forment très tôt et souvent, sans que personne ne s’en rende compte.

De cette première expérience est né un projet plus vaste, "Drawing the Future", qui a impliqué près de 20 000 enfants dans 20 pays. Les résultats ont confirmé un phénomène mondial : les aspirations professionnelles sont fortement influencées par le genre, l’origine sociale et le contexte géographique.

Le retour en classe et le cas italien

Au fil des années, le projet s’est transformé en un réseau international d’écoles et de bénévoles. Plus de cinq millions de rencontres entre élèves et professionnels ont permis aux plus jeunes d’échanger directement avec des personnes exerçant des métiers souvent perçus comme "lointains" ou "atypiques".

Aujourd’hui, "Redraw the Balance" revient dans une nouvelle version réalisée en Italie, grâce à l’engagement de l’Associazione Docenti e Dirigenti scolastici Italiani (Association des Enseignants et Dirigeants scolaires Italiens), en collaboration avec l’organisation caritative Education and Employers. L’expérience a été reproduite dans une école de Bologne, suscitant des réactions similaires : étonnement, curiosité et une révision rapide des idées de départ. Mais surtout, beaucoup d’hommes dessinés et très peu de femmes. L’objectif reste le même : montrer que les métiers n’ont pas de genre et que les possibles peuvent s’élargir simplement en changeant de regard.

Un changement qui commence par les enfants

Le projet continue de se développer à travers des écoles, des institutions et des programmes éducatifs qui cherchent à introduire de véritables modèles de réussite dans les salles de classe. L’idée est simple mais puissante : rencontrer de vraies personnes, dans l’exercice de leur métier, aide les enfants à dépasser les étiquettes et à imaginer des parcours plus libres. Dans un monde du travail en constante évolution, l’expérience montre que le véritable défi n’est pas seulement technologique ou économique, mais aussi culturel : délivrer les nouvelles générations de schémas qui commencent souvent à se former avant même qu’on sache les nommer.

(©GreenMe.it 2026/Managing editor : Emma Jacquier - The Global Lifestyle/Picture : Dámaris Azócar via Unsplash)